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¿Cuáles son los retos para el reemplazo de Gina?

Ante el sonajero de candidatos para ocupar el puesto que dejó Gina Parody el pasado 4 de octubre, invitamos a nuestros expertos a que participen y planteen los retos que le esperan al próximo titular de la cartera de Educación.

Debate

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11 de Noviembre de 2016

Camilo A. Quiroga G.
Camilo A. Quiroga G.
Abogado y politólogo
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3 Debates

0 Columnas

Respuestas al Debate (10)

María Victoria Angulo

02 de Noviembre

322 Seguidores

En primera instancia, ya aprobada la Ley de primera infancia, es un reto encontrar mecanismos de financiación para que las entidades territoriales puedan implementar la ruta integral de atenciones.
A lo anterior, se suma que este año es necesario ajustar y revisar la Ley 715 del 2001, por la cual se distribuyen los recursos de educación básica primaria y secundaria. Se requiere repensar el sistema de financiación para las regiones acorde a los desafíos de calidad, jornada única y primera infancia.
Es necesario seguir profundizando las acciones en materia de calidad, teniendo en agenda, jornada única, alimentación escolar, infraestructura educativa, aprendizajes y educació...+ ver más

En primera instancia, ya aprobada la Ley de primera infancia, es un reto encontrar mecanismos de financiación para que las entidades territoriales puedan implementar la ruta integral de atenciones.
A lo anterior, se suma que este año es necesario ajustar y revisar la Ley 715 del 2001, por la cual se distribuyen los recursos de educación básica primaria y secundaria. Se requiere repensar el sistema de financiación para las regiones acorde a los desafíos de calidad, jornada única y primera infancia.
Es necesario seguir profundizando las acciones en materia de calidad, teniendo en agenda, jornada única, alimentación escolar, infraestructura educativa, aprendizajes y educación para la paz y el reencuentro; incluyendo un abordaje de educación rural, que es una prioridad para el país
En cuanto a educación superior, el reto es la implementación del sistema de educación terciaria. Si bien está la normatividad propuesta y desarrollada, el reto para las regiones y para las universidades es contribuir a que la educación terciaria cobre sentido en temas como: articulación, calidad, subsistemas regionales de educación terciaria y en continuar aumentando la cobertura con calidad, fortaleciendo la educación pública.
Un reto adicional es seguir trabajando de la mano de los directivos y maestros en que la formación inicial y continua que reciban los docentes redunde en el potenciamiento de los diferentes aprendizajes de los estudiantes y más importante aún contribuya a su proyecto de vida. Fundamentar la formación y la evaluación de los docentes en los aprendizajes permitirá una transformación de la educación.

Moisés Wasserman

02 de Noviembre

231 Seguidores

A veces tendemos a declarar prescripción de problemas aún no resueltos porque surgen retos nuevos. Hay que evitarlo. Creo que el reto para el nuevo ministro sigue siendo el de hacer de la Educación Superior el instrumento más importante de la Nación para mejorar la equidad.
Esto requiere continuar un gran esfuerzo con la cobertura. Que nadie se quede por fuera por falta de ofertas, pero la equidad es una ilusión si no hay una buena calidad como mínimo.
La calidad depende de buenos profesores, de la incorporación de la investigación en el proceso académico, de bienestar estudiantil, en resumen de cosas que cuestan.
Es importante tratar de llegar a igualdad de oport...+ ver más

A veces tendemos a declarar prescripción de problemas aún no resueltos porque surgen retos nuevos. Hay que evitarlo. Creo que el reto para el nuevo ministro sigue siendo el de hacer de la Educación Superior el instrumento más importante de la Nación para mejorar la equidad.
Esto requiere continuar un gran esfuerzo con la cobertura. Que nadie se quede por fuera por falta de ofertas, pero la equidad es una ilusión si no hay una buena calidad como mínimo.
La calidad depende de buenos profesores, de la incorporación de la investigación en el proceso académico, de bienestar estudiantil, en resumen de cosas que cuestan.
Es importante tratar de llegar a igualdad de oportunidades. Esta se da cuando, independientemente de sus recursos, la persona puede acceder al estudio al cual aspira y para el cual tiene capacidades. El sistema de becas es limitado y muy costoso (aunque es una estrategia que se debe mantener) pero creo que la mejor manera de resolver el problema es fortaleciendo el sistema público.

Claudia Aparicio

02 de Noviembre

316 Seguidores

En mi opinión, hay dos cenicientas que el próximo Ministro de Educación debe sacar del anonimato:

- Educación para la convivencia. Esta es una tarea que ha avanzado a marchas forzadas más por las obligaciones asociadas al marco legal de DDHH del país, que por convicción profunda del Ministerio.
A la fecha contamos con varios instrumentos que exigen el desarrollo y aplicación de códigos de convivencia en los colegios, la cátedra de la Paz y las evaluaciones de clima escolar, por no citar las famosas cartillas de diversidad que aceleraron el cambio de Ministro. No obstante, este es un tema que por ahora tiene perfil reactivo y que para los rectores que sufren día a ...+ ver más

En mi opinión, hay dos cenicientas que el próximo Ministro de Educación debe sacar del anonimato:

- Educación para la convivencia. Esta es una tarea que ha avanzado a marchas forzadas más por las obligaciones asociadas al marco legal de DDHH del país, que por convicción profunda del Ministerio.
A la fecha contamos con varios instrumentos que exigen el desarrollo y aplicación de códigos de convivencia en los colegios, la cátedra de la Paz y las evaluaciones de clima escolar, por no citar las famosas cartillas de diversidad que aceleraron el cambio de Ministro. No obstante, este es un tema que por ahora tiene perfil reactivo y que para los rectores que sufren día a día en sus aulas dificultades profundas asociadas a la convivencia escolar, no resuelven de fondo sus preocupaciones. En resumidas cuentas, tenemos una descripción de síntomas de convivencia escolar pero no sabemos cómo se resuelven. Tengo la esperanza de que el nuevo Ministro incluya este tema como un elemento central del plan decenal de educación y genere las reflexiones necesarias para definir un marco de trabajo que incluya la transformación cultural e institucional que se requiere, para poder contar con escuelas coherentes con las competencias ciudadanas que debemos desarrollar en las comunidades educativas y con esto contribuir desde el sector educativo a la sostenibilidad de la Paz.

- Escuela Siglo XXI. En varios escenarios he reiterado mi preocupación respecto a la necesidad de reformular una propuesta educativa acorde a las necesidades del mundo actual. Nos encontramos frente a un sistema en crisis que ha motivado grandes transformaciones incluso en los sistemas educativos referentes como es el caso de Corea y Finlandia. La oficina de innovación educativa que nació en tiempos de la Ministra Cecilia María Velez se fue reduciendo poco a poco y hoy día no parece tener el posicionamiento ni los recursos necesarios para liderar las grandes transformaciones que se requieren. Con el estudio de Mckinsey, el país hizo una apuesta clave para mejorar la calidad educativa de los centros de más baja calidad pero tenemos pendiente definir la visión de futuro del sistema escolar: cómo vamos a abordar el déficit de profesionales STEM de la región? Vamos a educar para el empleo o para el emprendimiento? Cómo vamos a desarrollar las competencias de creatividad y pensamiento crítico que requieren los estudiantes? qué sistema se requiere para asegurar el aprendizaje a lo largo de la vida?

Diego Escallón Arango

02 de Noviembre

239 Seguidores

La persona que decida nombrar el Presidente de la República como nuevo Ministro de Educación Nacional tiene grandes retos frente a la jornada única, el fortalecimiento de la calidad de los colegios públicos, el financiamiento de Ser Pilo Paga, entre otros. Además de estos temas, el nuevo Ministro tendrá que soportar y liderar el debate ideológico más importante de nuestra coyuntura actual: el enfoque de género contra la supuesta “ideología de género”.

El Ministro tendrá que tener la fortaleza para conciliar las dos visiones sociales en la educación: la religiosa y la de los derechos humanos. Estas dos visiones no tienen que ser excluyentes pero buena parte depend...+ ver más

La persona que decida nombrar el Presidente de la República como nuevo Ministro de Educación Nacional tiene grandes retos frente a la jornada única, el fortalecimiento de la calidad de los colegios públicos, el financiamiento de Ser Pilo Paga, entre otros. Además de estos temas, el nuevo Ministro tendrá que soportar y liderar el debate ideológico más importante de nuestra coyuntura actual: el enfoque de género contra la supuesta “ideología de género”.

El Ministro tendrá que tener la fortaleza para conciliar las dos visiones sociales en la educación: la religiosa y la de los derechos humanos. Estas dos visiones no tienen que ser excluyentes pero buena parte dependerá de su liderazgo y concertación. El nuevo Ministro necesitará el apoyo de la ciudadanía para lograr este objetivo, así que unámonos para animarlo en pro de los derechos.

Francisco Cajiao

03 de Noviembre

312 Seguidores

Pese a que son miles los temas importantes en educación, estas son las tres cosas urgentes que debe tratar el próximo ministro:
- Debe retomarse el Plan Decenal de Educación y hacerle unos ajustes importantes. El primero es prolongar su discusión por lo menos seis meses más ya que es demasiado importante y por tanto su discusión no debe hacerse a la carrera. Es un tema coyuntural muy importante.
- Todo lo que tiene que ver con educación básica. Expansión de infraestructura que ya empezó y tiene recursos. Algo que es muy importante es la jornada única que debe venir acompañada con una reforma al currículo, ya que ambas cosas van juntas. No se puede hacer una jornada ún...+ ver más

Pese a que son miles los temas importantes en educación, estas son las tres cosas urgentes que debe tratar el próximo ministro:
- Debe retomarse el Plan Decenal de Educación y hacerle unos ajustes importantes. El primero es prolongar su discusión por lo menos seis meses más ya que es demasiado importante y por tanto su discusión no debe hacerse a la carrera. Es un tema coyuntural muy importante.
- Todo lo que tiene que ver con educación básica. Expansión de infraestructura que ya empezó y tiene recursos. Algo que es muy importante es la jornada única que debe venir acompañada con una reforma al currículo, ya que ambas cosas van juntas. No se puede hacer una jornada única sin una reforma curricular seria.
- Todos los temas de educación superior. Por ejemplo, ¿qué pasa con la educación terciaria? Este tema se quedó en la discusión después de que lo lanzaron con mucho entusiasmo. Sin embargo, no volvieron a decir nada al respecto.

Jorge Riveros

03 de Noviembre

306 Seguidores

Uno de los principales restos es formular una propuesta para resolver las iniquidades del sistema, especialmente en zonas rurales, lo que incluye buscar mecanismos de financiación, desarrollo de infraestructura, fomento al desarrollo de la carrera docente y de proyectos que den cuenta de una vocación productiva.

También es muy importante el reto de buscar transiciones efectivas entre niveles, principalmente entre una educación media que brinde mejores herramientas para el acceso a la educación superior e incluya orientación profesional y vocacional. Esto implica estrategias efectivas de aumento en la permanencia y la graduación en las edades correspondientes los niveles e...+ ver más

Uno de los principales restos es formular una propuesta para resolver las iniquidades del sistema, especialmente en zonas rurales, lo que incluye buscar mecanismos de financiación, desarrollo de infraestructura, fomento al desarrollo de la carrera docente y de proyectos que den cuenta de una vocación productiva.

También es muy importante el reto de buscar transiciones efectivas entre niveles, principalmente entre una educación media que brinde mejores herramientas para el acceso a la educación superior e incluya orientación profesional y vocacional. Esto implica estrategias efectivas de aumento en la permanencia y la graduación en las edades correspondientes los niveles educativos.
Deben también ampliarse las variables tenidas en cuentas dentro del concepto de calidad, incluyendo el desarrollo de habilidades socioemocionales y de adaptación a contextos de continuo cambio mediado por la tecnología, en los ámbitos cultural, laboral, económico y social.

Ana María Durán

04 de Noviembre

230 Seguidores

Más allá de los temas de cobertura y calidad el papel central del próximo ministro es el de ser el ministro para la paz y el posacuerdo. Del alto indice de abstención en el plebiscito hay que pensar una educación en función de la cultura y los valores ciudadanos. Es necesario diseñar estrategias pedagógicas que fortalezcan la cultura ciudadana para que haya más compromiso, interés y participación.
La necesidad más grande en este momento es empoderar a la sociedad civil ya que puede cambiar el rumbo del país.
Hay que trabajar tres asuntos puntuales: competencias ciudadanas, la cátedra de la paz y las Ciencias Sociales. Debe haber una interrelación entre estas tres ár...+ ver más

Más allá de los temas de cobertura y calidad el papel central del próximo ministro es el de ser el ministro para la paz y el posacuerdo. Del alto indice de abstención en el plebiscito hay que pensar una educación en función de la cultura y los valores ciudadanos. Es necesario diseñar estrategias pedagógicas que fortalezcan la cultura ciudadana para que haya más compromiso, interés y participación.
La necesidad más grande en este momento es empoderar a la sociedad civil ya que puede cambiar el rumbo del país.
Hay que trabajar tres asuntos puntuales: competencias ciudadanas, la cátedra de la paz y las Ciencias Sociales. Debe haber una interrelación entre estas tres áreas ya que en la escuela son tratadas de manera independiente y por tanto de forma desarticulada.
Adicionalmente, los estándares vigentes del Ministerio de Educación no trabajan el tema de la memoria histórica que es tan importante ya que a través de esta se cuestiona la idea de que la historia es solamente la oficial: un único relato con un único interlocutor con una única verdad sobre lo que sucedió.
La Memoria Histórica permite cuestionar esta verdad verdadera e incluir otras voces y hacer el relato histórico más plural.
Tenemos que involucrarnos en la historia. Todos tenemos la capacidad de cambiar la historia. Yo me puedo comprometer a buscar una salida al conflicto armado colombiano.

La educación debe buscar que los estudiantes encuentren relaciones entre su vida individual y su contexto, y debe ser un escenario emocional. Hay que generar empatía entre víctimas, victimarios y estudiantes con el fin de comprometer a estos últimos con proyectos de vida que no busquen la violencia como salida a los conflictos.

Por otro lado, el Ministerio de Educación debería buscar más alianzas público privadas no solamente con colegios en el distrito sino con otros casos exitosos como el de UNCOLI en el Chocó. En éste la idea es dar la mejor calidad posible a nivel educativo en zonas marginadas capacitando profesores, desarrollando materiales y diseñando currículos. Sin embargo, la idea no es homogeneizar la educación sino, respetando la heterogeneidad regional, buscar dar una educación de calidad según las necesidades y características étnicas y culturales de cada zona o departamento.

Por último, el Ministerio debe apropiarse de los acuerdos para bien sea socializarlos y hacer pedagogía de los mismos, o para llevar a cabo su implementación.

Diana Paola Basto Castro

04 de Noviembre

251 Seguidores

Es fundamental no perder el impulso que tomó el bilingüismo y que, además, ya empieza a dar resultados positivos según los resultados de las últimas pruebas Saber 11. Los esfuerzos en bilingüismo deben ser sostenidos y deben llegar a todo el país.
La política de Educación rural es un pendiente urgente y sería interesante crear puentes entre ésta y el Sistema Nacional de Educación Terciaria. Uno de los retos más importantes es lograr que la educación terciaria se alinee con las apuestas en la básica, la secundaria y la media para hablar de un sistema educativo que propicie los aprendizajes a lo largo de la vida. En este momento no está pensado de esta manera.
No se puede bajar la guardia con la formación docente. El fortalecimiento de competencias socioemocionales y de liderazgo docente es algo en lo que se debe empezar a trabajar.
En educación superior, Colombia científica está empezando a consolidarse, pero hay mucho trabajo por delante para llegar a dónde se debería llegar. Este proyecto es una verdadera apuesta intersectorial que busca posicionar a nuestras universidades colombianas en el contexto mundial y fortalecer nuestras capacidades de investigación.
El financiamiento de todo el sector, siempre será un reto, y aunque la saliente ministra logró avances importantes, los recursos para el sistema de educación terciario de carácter público deben ser prioritarios.

Es fundamental no perder el impulso que tomó el bilingüismo y que, además, ya empieza a dar resultados positivos según los resultados de las últimas pruebas Saber 11. Los esfuerzos en bilingüismo deben ser sostenidos y deben llegar a todo el país.
La política de Educación rural es un pendiente urgente y sería interesante crear puentes entre ésta y el Sistema Nacional de Educación Terciaria. Uno de los retos más importantes es lograr que la educación terciaria se alinee con las apuestas en la básica, la secundaria y la media para hablar de un sistema educativo que propicie los aprendizajes a lo largo de la vida. En este momento no está pensado de esta manera.
No se puede bajar la guardia con la formación docente. El fortalecimiento de competencias socioemocionales y de liderazgo docente es algo en lo que se debe empezar a trabajar.
En educación superior, Colombia científica está empezando a consolidarse, pero hay mucho trabajo por delante para llegar a dónde se debería llegar. Este proyecto es una verdadera apuesta intersectorial que busca posicionar a nuestras universidades colombianas en el contexto mundial y fortalecer nuestras capacidades de investigación.
El financiamiento de todo el sector, siempre será un reto, y aunque la saliente ministra logró avances importantes, los recursos para el sistema de educación terciario de carácter público deben ser prioritarios.

Marcela Meléndez

10 de Noviembre

333 Seguidores

1. En 2017 viene la reforma de la ley 715 de transferencias, que afecta directamente el financiamiento de la educación básica, media y secundaria. Es una oportunidad para ordenar la casa asegurando que los recursos se utilicen de la manera más eficiente. No se trata solo de cuánto se gasta, sino también de cómo se gasta. La reforma puede servir (o no) para optimizar el uso de los recursos disponibles. Esto pasa por repensar el rol de los gobiernos sub-nacionales y los rectores de los colegios. El sistema debe re-diseñarse para que permita la construcción de capacidad local. Este es un reto inmediato e importantísimo.

2. En el sector se toman decisiones con base en mala in...+ ver más

1. En 2017 viene la reforma de la ley 715 de transferencias, que afecta directamente el financiamiento de la educación básica, media y secundaria. Es una oportunidad para ordenar la casa asegurando que los recursos se utilicen de la manera más eficiente. No se trata solo de cuánto se gasta, sino también de cómo se gasta. La reforma puede servir (o no) para optimizar el uso de los recursos disponibles. Esto pasa por repensar el rol de los gobiernos sub-nacionales y los rectores de los colegios. El sistema debe re-diseñarse para que permita la construcción de capacidad local. Este es un reto inmediato e importantísimo.

2. En el sector se toman decisiones con base en mala información o en información incompleta porque no existen unos sistemas de información sencillos, modernos y bien diseñados que permitan hacer un adecuado seguimiento y monitoreo de los elementos más básicos del servicio. Esto impide identificar debilidades y proponer correctivos. Dejar instalado un sistema de información funcional es otro gran reto.

3. En Colombia no existe un inventario de la infraestructura de la que dispone el sector educativo oficial. Esto dificulta dirigir recursos a mejoras de infraestructura priorizando las mayores necesidades. Levantar ese inventario y cuantificar las inversiones necesarias, comenzando por las más prioritarias, es un tercer reto.

4. Continuar mejorando la calidad de la educación que se ofrece en todos los niveles, requiere continuar invirtiendo en mejorar la calidad de la docencia. Diseñar los mecanismos para que esto sea una inversión permanente y sostenible es sin duda el reto mayor.

Luis Felipe Guzmán Jiménez

10 de Noviembre

251 Seguidores

Los retos de la nueva Ministra de Educación Nacional son muchos, y todos con la misma importancia en el contexto nacional e internacional.

Creo que el principal de ellos es luchar contra la ignorancia de este país, esta es también una problemática interesante para los académicos, el cual es afín a la ciencia y es el problema de acumulación; la literatura científica crece a un ritmo alarmante, al año 2006 existían 1,3 millones de artículos publicados teniendo una tasa de crecimiento anual de 2,5% y los científicos lo que hacen es una especie de “abandono”, los cuales no son leídos por los estudiantes.

Considero que el llamado del profesor de Columbia es...+ ver más

Los retos de la nueva Ministra de Educación Nacional son muchos, y todos con la misma importancia en el contexto nacional e internacional.

Creo que el principal de ellos es luchar contra la ignorancia de este país, esta es también una problemática interesante para los académicos, el cual es afín a la ciencia y es el problema de acumulación; la literatura científica crece a un ritmo alarmante, al año 2006 existían 1,3 millones de artículos publicados teniendo una tasa de crecimiento anual de 2,5% y los científicos lo que hacen es una especie de “abandono”, los cuales no son leídos por los estudiantes.

Considero que el llamado del profesor de Columbia es romper con el paradigma de la ignorancia "vacío común en nuestro conocimiento" y sin duda la frase de James Clerk Maxwell (1831-1879) "la ignorancia es completamente consciente, es el preludio de cada avance real en la ciencia"; el papel de los científicos y académicos es generar espacios de propagación de preguntas que resulten interesantes y reflexivas.

Otras máximas filosóficos que coadyuvan lo anterior, es la de Einstein “Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos ignoramos las mismas cosas" y “La ignorancia es madre del miedo." de Henry Home Kames. Esto permite afirmar con vehemencia la necesidad de romper los paradigmas del vacío común en nuestro conocimiento, conocido como la ignorancia.

Para luchar contra esto es necesario que los centros educativos, colegios, universidades, centros de pensamiento construyan proyectos curriculares innovadores y útiles para luchar contra la ignorancia del país.

Para dar respuesta a ello, es necesario una formación integral que englobe un proceso articulado y participativo que oriente el desarrollo armónico y coherente del ser humano en todas sus dimensiones. Para lograr esto es necesario evitar los dos peligros que deben evitarse en la Pedagogía Universitaria del Siglo XXI que presenta el profesor español Antonio Novoa.

El primer peligro es mantener una separación artificial entre enseñanza e investigación, entre una identidad como profesor y una identidad como investigador. Frente a cual es necesario hacer varias precisiones, el sustrato para dar clases es la investigación, los mejores docentes son investigadores y no existe conocimiento sin previa investigación. Este ha sido el faro orientador de los mejores claustros universitarios en el mundo, el fortalecimiento de los grupos de investigación en cada una de sus áreas del conocimiento para poder realizar trabajos articulados que aporten a las problemáticas que vive el país y el mundo, jamás podría separarse la investigación y la docencia, son dos actividades interdependientes y necesarias para formar profesionales competentes y científicos.

El segundo peligro consiste en inclinarse hacia una pedagogía burocrática, muchas veces con el argumento del proceso de Bolonia, es decir la concretización burocrática y gerencial de importantes principios educativos y pedagógicos. Frente a ello, es necesario partir que la pedagogía es el sustrato de la educación y la educación es el motor del progreso social de los pueblos.

Por lo tanto los criterios orientadores de la pedagogía universitaria deben ser la investigación, la incertidumbre, el riesgo, la colaboración y la experiencia; estos son los mandatos orientadores de la actividad profesoral e investigativa. Y por consiguiente, los retos del proyecto curricular deben estar enmarcados en la incertidumbre y la necesidad de investigar desde diversas aristas propias para influir en los cambios sociales y la consolidación de la democracia en nuestro país.

Para finalizar traigo un fragmento que el último caballero radical, Fernando Hinestrosa Forero, expresó en su discurso cuando la Universidad de París le entregó su Doctorado Honoris Causa la necesidad de: “La educación nos hace libres y capaces y por ende no debemos ser conformistas y marchar como ovejas en el rebaño sino que debemos ser constantemente críticos y preguntarnos hacia dónde nos guían nuestros líderes”. Si la educación no generar oportunidades y retos de cara al fenómeno de la globalización y las tecnologías de la información y comunicación , estaremos educando y pensando en un país vetusto y desigual, por ello, resulta importante que la Ministra inicie su labor a través de una pregunta generadora de que quiere, busca y anhela para que sea un mandato de optimización a la hora de construir los currículos innovadores en el país, donde estén presentes valores tales como libertad, respeto y tolerancia a la hora construir conocimiento e investigar de cara al futuro.