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¡Bicicletas, gafas y baños para estudiantes!

Diego Escallón Arango
Diego Escallón Arango
Director Fundación Help
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23 de Febrero de 2020

<p>Aunque parezca verdad de Perogrullo, la experiencia internacional ha evidenciado que la permanencia de los estudiantes en las aulas tiene implicaciones en el desempe&ntilde;o de los estudiantes. Hay diferentes estrategias para conseguir que los estudiantes permanezcan en las aulas y que no abandonen sus estudios por los incentivos, algunas veces perversos, de las calles. Me voy a referir a una en espec&iacute;fico: el bienestar estudiantil.</p>

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<p>Este t&eacute;rmino es amplio y puede contemplar muchos aspectos, pero voy a referirme a &eacute;l como los beneficios superiores a las condiciones m&iacute;nimas que debe tener todo estudiante para mejorar su calidad de vida dentro y fuera del aula. Bienestar que se ve reflejado en el desempe&ntilde;o escolar, en la autonom&iacute;a y creatividad de los alumnos, y en el desarrollo id&oacute;neo de ni&ntilde;os y ni&ntilde;as en igualdad de condiciones sin importar si estudian en la educaci&oacute;n p&uacute;blica o privada. Para ejemplificar esto, voy a mencionar tres posibles estrategias sencillas que impactan en esto: movilidad escolar, salud visual y dotaciones sanitarias.</p>

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<p>En t&eacute;rminos generales, las largas caminatas tienen influencia en el mal desempe&ntilde;o acad&eacute;mico de los estudiantes (Raychaudhuri et al., 2010). En cambio, una investigaci&oacute;n en la India demostr&oacute; que reducir los tiempos de desplazamiento de las estudiantes y el uso de modos de transporte como la bicicleta increment&oacute; en un 32% la inscripci&oacute;n de las mujeres y aument&oacute; un 12% la tasa de asistencia de estas en secundaria, teniendo mejor costo efectividad en comparaci&oacute;n con los subsidios condicionados a la asistencia escolar en el sur de Asia (Muralidharan &amp; Prakash, 2013).</p>

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<p>Con respecto a la salud visual, en Estados Unidos se demostr&oacute; que las dificultades visuales de los estudiantes pueden generar una desventaja educativa frente a sus pares con una mejor visi&oacute;n (Ethan and Basch, 2008; Goldstand, et al 2010). En China, al investigar una poblaci&oacute;n rural de ni&ntilde;os, se encontr&oacute; que la mala visi&oacute;n afecta negativamente el desempe&ntilde;o acad&eacute;mico y el efecto positivo de corregir esos problemas de la visi&oacute;n de los estudiantes (Ma Xiaochen, et al., 2014).</p>

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<p>Por &uacute;ltimo, en cuanto a las dotaciones sanitarias, Adukia (2017) encontr&oacute; que en la India la construcci&oacute;n de bater&iacute;as de ba&ntilde;o espec&iacute;ficas para las mujeres en los colegios hace que aumente significativamente la matr&iacute;cula y permanencia de las ni&ntilde;as que est&aacute;n en la pubertad.</p>

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<p>Importante revisar estos datos en Colombia para conocer si pueden extrapolarse los efectos positivos encontrados en la literatura sobre experiencias internacionales, especialmente, pensando en el beneficio de los estudiantes como eje central del sistema educativo. Estas tres estrategias sencillas pueden tener una incidencia importante en la brecha que existe entre instituciones p&uacute;blicas y privadas, principalmente, en factores como el desempe&ntilde;o escolar y la permanencia.</p>

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<p>Existen m&uacute;ltiples estrategias pedag&oacute;gicas que pueden implementarse para retener a los estudiantes en las aulas, mejorar su desempe&ntilde;o acad&eacute;mico y sus condiciones estudiantiles. Sin embargo, vale la pena analizar nuestras estad&iacute;sticas y evaluar la implementaci&oacute;n de estrategias sencillas y de bajo costo como las bicicletas, gafas y bater&iacute;as sanitarias, que van enfocadas en mejorar el bienestar de los estudiantes y, por ende, en su calidad de vida dentro y fuera de las aulas.</p>

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