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¿Adoctrinar o educar?

Si de algo somos culpables los docentes es de enseñar a dudar, dudar de los padres, de la iglesia, del partido, del Estado, de los medios de comunicación, dudar al mejor estilo cartesiano sin ser dogmáticos.

Yesid González Perdomo
Yesid González Perdomo
Secretario de Organización y Educación de la ADE
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21 de Febrero de 2019

Las buenas gentes del pueblo

han escrito al ministerio

y dicen que no está claro

como piensa este maestro

dicen que lee con los niños

lo que escribió un tal Machado

que anduvo por estos vagos

antes de ser exilado.

El Maestro (fragmento)

Patxi Andion

 

Un cambio de gobierno no es únicamente el canje de una persona por otra, es todo un redireccionamiento de las políticas Estatales y su relacionamiento con la sociedad, es la consolidación de un proyecto de nación, que para Colombia lastimosamente no existe por la mezquindan de nuestros gobernantes. La actual campaña de desprestigio en contra de la educación pública, los maestros/as y el sindicato no es una casualidad e intentaré explicar brevemente como esta situación es algo planeado y con unos objetivos bien concretos a favor del partido de gobierno.

El día  2 de febrero el senador por el Centro Democrático Fernando Araujo publicó en Twitter el Hashtag: acompañado de una fotografía del ex candidato presidencial y líder del movimiento Colombia Humana Gustavo Petro, cuando éste participaba en un seminario de formación  de FECODE, días después el Ex presidente y ahora trinó en contra de la Federación por un comunicado en dónde se solicitaba respeto por la soberanía nacional colombiana, cuando estaba en pleno furor el murmullo de la llegada de tropas extranjeras, y por la no injerencia de nuestro Estado en los asuntos internos del hermano país de Venezuela.

Sumado a esto, empezaron a circular algunos videos aislados, individuales y no orientados por la Federación que mostraban efectivamente una evidente manipulación de un adulto para que los niños y niñas dijeran efectivamente lo que este quería; sin embargo, no es claro que fue un docente el adoctrinador, y si lo fuera, este estaría incurriendo en delitos que están enmarcados en el código penal, código disciplinario único y código de infancia y adolescencia.

Así pues, tanto el senador como el expresidente proponen con sus trinos una guerra mediática abierta en contra del magisterio, utilizan su poder político para adoctrinar a sus bases. Como profesor de sociales entiendo profundamente la injerencia de Colombia en la situación venezolana, a pesar que el ex presidente  señale que el sindicato apoya las dictaduras nunca lo hemos escuchado referirse al caso Arabia Saudita, solo por poner un ejemplo de una monarquía autoritaria que es apoyada por los Estados Unidos, digamos que hace parte de la postura política del Centro Democrático que  acomoda sus normas  morales de acuerdo a sus intereses y prioridades.

Lo cierto, es que la crisis Venezolana tiene varias aristas más allá de las que le interesa al ciudadano de a pie, podríamos plantear que con el proceso de paz el Centro Democrático se quedó sin discurso, encontrando en el vecino la distracción perfecta para evadir la atención de los asuntos sustanciales de la nación hoy, como la discusión por la aprobación del PND, pero también ha resucitado la popularidad del presidente con las acciones del ELN, esta coyuntura catapultó la mala imagen de Iván Duque, tambores de guerra volvieron a sonar y muchos se alegraron porque veían  como su negocio se salvaba ad portas del fin.

Ahora bien, para nadie es un secreto que tanto los estudiantes universitarios como los maestros, junto a los campesinos, indígenas y otro par de sectores en el país, son la piedra en el zapato para que este gobierno avance en sus políticas sin ningún tropiezo, ya lo demostraron los universitarios el año pasado, los maestros el antepasado y los campesinos en el 2015.

En ese orden de ideas, el partido de gobierno tiene un plan para desprestigiar estos y otros sectores sociales que históricamente han confrontado los malos gobiernos, al mejor estilo del seudo fascismo latinoamericano, tan de boga hoy, la hoja de ruta que ciegamente sigue el uribismo la traza Brasil, , conservador, ultraderechista, ex militar, homófobo, racista y permisivo con la tortura, plantea en algunas líneas generales lo siguiente:

- Permitir armar a los ciudadanos.

- Impunidad frente al exceso de fuerza por las FF.AA.

- Campos de concentración para migrantes venezolanos.

- Escuelas sin partido.

Simultáneamente en Colombia y en extraña coincidencia con el programa de Bolsonaro se ha discutido la restricción de armas manteniendo dudosas excepciones para las “personas de bien”, el senador José Obdulio Gaviria afirmó en una entrevista en la W radio: “Yo soy amante del ESMAD, son absolutamente necesarios para controlar las manifestaciones”, a pesar de tener múltiples denuncias por violaciones a los derechos humano, sin contar las agresiones en el último paro universitario que le costó el ojo a un estudiante de música de la universidad del Cauca.

Frente al caso Venezuela, ,  es difícil detectar cuántos de esos seres humanos tienen conexiones familiares con ciudadanos colombianos, es decir, es necesario incluir en las cifras los colombianos repatriados o venezolanos hijos de Colombianos, para poder dimensionar hasta donde nosotros estamos recibiendo parte del desplazamiento forzado  que había salido del país gracias a la guerra interna que hoy vuelve galopante a ser patrocinadora de red de informantes, por citar otro ejemplo.

El 19 de febrero el representante a la cámara Edward Rodríguez también del Centro democrático, anunció una propuesta de proyecto de ley mordaza, mal remedo del proyecto brasileño para limitar la libertad de cátedra de los docentes en el país, con propuestas que ya están tipificadas como delitos en la legislación que nombré con anterioridad, adicional a propuestas que rayan en la estupidez de coartar discusiones políticas en asignaturas no relacionadas con  las ciencias sociales, acabando de tajo con  lo que seguramente el honorable presentante no conoce: los proyectos de aula y  la interdisciplinariedad.

Como interpretar la doble moral del Centro Democrático cuando el canciller Carlos Holmes Trujillo violando explícitamente la ley, anunció que iría a los comicios electorales del 2022 como candidato a la presidencia de la república, en sus excusas publicas hizo amparo de la libre cátedra:

“Si se considera inadecuado lo que mencioné de manera espontánea, en un ambiente académico y amparado por la libertad de cátedra (…) pido excusas por haberme dejado llevar del humor y de la espontaneidad propias de esos ambientes en los cuales me he desenvuelto durante muchos años de mi vida”, dijo Trujillo García en una declaración dada en la sede de la Cancillería” (LA FM, 2019)}

Libre cátedra sí, pero no así, sería el lema del partido de gobierno para sintetizar la intención de desprestigiar a los sectores sociales que lo confrontan.

Ahora bien, dejemos claras algunas cosas, pensar la neutralidad en las instituciones sociales es una afrenta a la inteligencia humana, ya  lo había señalado Althusser en su libro “Ideología y Aparatos Ideológicos del Estado”, más aún cuando las escuelas tienen un Proyecto Educativo Institucional (PEI), que estructura el tipo de sujeto que quiere formar, el currículo, las materias, las intensidades, las temáticas, y allí está implícita la subjetividad política que se quiere construir, las  formas en que el sujeto va interactuar con la comunidad para agenciarla y padecerla al tiempo.

Pero sobre todo, para desarrollar el pensamiento crítico. Ese tamiz que permite filtrar las enormes cantidades de información que se producen por segundo hoy en el mundo, ese es el papel de la escuela, y los maestros/as los encargados de brindar las herramientas para que ese filtro realmente funcione. Si de algo somos culpables los docentes es de enseñar a dudar, dudar de los padres, de la iglesia, del partido, del Estado, de los medios de comunicación, dudar al mejor estilo cartesiano sin ser dogmáticos.

Para ir concluyendo, estoy de acuerdo con que las escuelas públicas no deben ser partidistas, deben seguir siendo lo que son hasta hoy, un espacio de construcción de diversidad en todos los ámbitos y todos los niveles, tanto así que el colegio público no puede negar el derecho por razones de identidad, genero, raza, posición política, religiosa, etc., mucho menos por el aspecto físico o limitar el libre desarrollo de la personalidad, esto es permitido en la educación privada. Lo cierto es que con el discurso de la libertad y neutralidad quieren limitarla, lo que incomoda al partido de gobierno no es otra cosa que el aumento del descontento con argumentos de los jóvenes del país, ¿Qué culpa tienen de no ser conservadores?

Que los sindicatos tiene mucha cercanía con sectores de izquierda y alternativos del país, sí, lo que no quiere decir que el sindicato sea un partido, es más fueron esos sectores los que históricamente han favorecido la creación de organizaciones de trabajadores contra la explotación, de no ser por ellos trabajaríamos más de 8 horas diarias. Que esa cercanía se debe a que esos sectores convergen por ejemplo, en el aumento de los recursos para la financiación de la educación, garantías plenas para los estudiantes y dignificación de la profesión docente, ¿Qué hacemos? Si al Centro Democrático no le gusta el dialogo social, sino el ESMAD ¿Qué hacemos? Si al Centro Democrático no le gustan los comunistas, la comunidad LGTBI, la crítica, la defensa del medio ambiente y  el derecho que tenemos algunos colombianos de no meternos en los asuntos de los vecinos ¿Qué hacemos? Si ser profesor es poder tener la mente abierta, no discriminar por ningún motivo, respetar la opinión del otro así no esté de acuerdo, con disentir que la única solución para nuestros problemas es el plomo, parafraseando al ciudadano que marchó hace poco contra violencia. ¿Qué hacemos?

Finalmente, parece ser que la respuesta del Centro Democrático para estas preguntas es la censura, el señalamiento y la exclusión, FECODE quieran  o no reconocerlo ha sido participe de la vida pública y política de este país, con sus errores y aciertos ha contribuido a la modernización de la educación en Colombia (impulsó el movimiento pedagógico, la ley general de educación, la constituyente, etc.), es más, me atrevo a asegurar que sin FECODE no existirá educación pública, porque con la fiebre neoliberal de los fundamentalistas del mercado, en palabras de Stiglitz, todas las escuelas serian privadas y la comunidad educativa lo sabe, sabe que quien esta con sus hijos la mayor parte del día no es Uribe o José Obdulio, sino un profesor o profesora que seguro gana mucho menos que los honorables padres de la patria.

LA FM. (11 de 02 de 2019). . Recuperado el 21 de 02 de 2019, de

 

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Comentarios (5)

José Saramago ..

21 de Febrero

3 Seguidores

https://pbs.twimg.com/media/DzOtRyXWkAILwJy.jpg
En el anterior ENLACE es...+ ver más

https://pbs.twimg.com/media/DzOtRyXWkAILwJy.jpg
En el anterior ENLACE esta la prueba del proselitismo político de FECODE,
y cuando me refiero a que FECODE adoctrina, me refiero a sus dirigentes que siempre están en campaña politiquera de izquierda buscando colocar fichas claves en cargos de elección popular. por supuesto este año están en año electoral.

Kastcheo

23 de Febrero

0 Seguidores

Usssh. Qué inteligente mi tocayín. No necesitó binoculares para ver y saber...+ ver más

Usssh. Qué inteligente mi tocayín. No necesitó binoculares para ver y saber. Se nota que sabe leer.

José Saramago ..

21 de Febrero

3 Seguidores

El Articulo 46 del Estatuto Docente dice y prohíbe:
“la utilización d...+ ver más

El Articulo 46 del Estatuto Docente dice y prohíbe:
“la utilización de la cátedra para hacer proselitismo político “.
Los alumnos deben grabar y denunciar a los profesores que lo hagan.
No se necesitan más leyes, sino aplicar las que ya existen.

Alejandro Jaramillo Hoyos

24 de Febrero

48 Seguidores

Apoyando a los docentes: Antes de deslegitimar la existencia de un sindicato, ...+ ver más

Apoyando a los docentes: Antes de deslegitimar la existencia de un sindicato, debe haber evidencia de lo que llaman "adoctrinar"

José Saramago ..

24 de Febrero

3 Seguidores

Yo tuve buenos profesores y nunca intentaron adoctrinarme.
Nadie des-legi...+ ver más

Yo tuve buenos profesores y nunca intentaron adoctrinarme.
Nadie des-legitima la existencia de sindicatos, pero es innegable el alto nivel de politizacion, ideología de izquierda extrema e intereses electorales que hay en las directivas de FECODE, y sobre todo las elecciones de este año donde planean colocar fichas claves. FECODE defiende los intereses de la izquierda mas radical , y defiende mas es los intereses de los maestros que de los estudiantes. En redes sociales mensajes y recientes y oficiales (directamente en la cuenta de Twitter de FECODE) con expresiones cargadas de resentimiento y sesgo político, que mas prueba que eso. Son las directivas de FECODE los que trazan las decisiones y las directivas, y cuando salen a marchar a las calles las arengas pro-“progresistas”, sino miren esto escrito en la pagina web de FECODE:
https://es.panampost.com/wp-content/uploads/socialismofecode-1024x155.jpg
Y claro que si se hace abuso de la inocencia de los niños para adoctrinarlos, hay vídeos en la red sobre eso. En las marchas organizadas y promovidas por los “estudiantes” se observan comportamientos que mantienen el mismo esquema: jóvenes arengando con gran sentimiento de ODIO contra el gobierno. La semana pasada en redes sociales fue altamente cuestionada la presencia de alias Victoria Sandino, una de las jefes del grupo narco terrorista FARC, en una cátedra a estudiantes de una importante Universidad de los Andes, y sucede que coincidencialmente el organizador y promotor de dicha cátedra acompañó al candidato Gustavo Petro en las pasadas elecciones ( tal como lo expresa el profesor en sus redes sociales), y los jóvenes estudiantes fueron obligados a escuchar y a dejar sus cámaras y celulares para no grabar la intervención y con la presión de una mala nota encima, entonces es otra muestra de la relación profesores e izquierda.
Al analizar todo esto necesariamente se encuentra la razón (más no la justificación) y la similitud con los mensajes que exponen algunos de los niños y jóvenes de Colombia en los ejemplos comentados anteriormente.
Educar en calidad y valores, y concientizar y ser críticos de los problemas sociales es una cosa, adoctrinar es otra y si se esta haciendo esto ultimo en Colombia en medio de la mediocridad de quienes no quieren mejorar. La educación libera y enseña a pensar y a cambiar realidades, el adoctrinamiento somete, impone y esclaviza.
FECODE promueve es el odio no la construcción y la palabras Petro, izquierda, Polo, adoctrinamiento, elecciones, están asociadas a FECODE aparece una y otra vez.